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初中生的“历史条记”,用“漫画”形式记载重点,同学酿成粉丝
时间:2022-02-19 00:02 点击次数:
本文摘要:文/晓宁说教育初中阶段的学生,是刚刚步入青春期的孩子,这个阶段的他们叛逆、好动,想象力富厚,同时在学习这件事情上也让老师和家长操碎了心。而进入初中之后所要学习的学科也增加许多,每一个学科在中考时都市考,所以说每一个学科都不能纰漏。 不知道大家在刚升入初中的时候,对哪一学科比力抵触呢?对于小编自己来说,历史课实在是煎熬的,因为对历史实在是没有很大的兴趣,而且历史人物经常发生朝代的庞杂。

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文/晓宁说教育初中阶段的学生,是刚刚步入青春期的孩子,这个阶段的他们叛逆、好动,想象力富厚,同时在学习这件事情上也让老师和家长操碎了心。而进入初中之后所要学习的学科也增加许多,每一个学科在中考时都市考,所以说每一个学科都不能纰漏。

不知道大家在刚升入初中的时候,对哪一学科比力抵触呢?对于小编自己来说,历史课实在是煎熬的,因为对历史实在是没有很大的兴趣,而且历史人物经常发生朝代的庞杂。月朔的男生学习历史有“妙招”,用漫画形式记条记历史这门学科其实难度并不低,如果学生自己没有兴趣的话,其实很难熟练掌握其中知识点,那么为了能在考试中去的好结果,大家就会纷纷使用种种“手段”。大部门的学生对于这样的学科,最好的方式就是记课堂条记,把老师说的重点知识记下来,然后在课后的空闲时间举行牢固和温习。

而每一位学生的影象方式都纷歧样,记条记的方式自然也就纷歧样,就好比今天我们要说的这位主人公小胡,他因为历史条记而“走红”。因为他的历史条记和大多数人都纷歧样,为了加深自己的印象,他用一种全新的方式出现出历史,那就是——漫画。我们从他的“条记”中看出,他有着强大的逻辑思维,同时具备一定的绘画能力,生动的描绘了春秋战国时期的故事,历史人物和时间在他的笔下变得富有“可爱的灵魂”。

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因为历史条记,同学成为他的“粉丝”,老师也夸他有天赋正因为小胡这种“纷歧样”的条记方式,让班级的同学对历史的学习发生了兴趣,在他的动员下大家的历史结果都有所提升,逐步的同学们都成为了他的“小粉丝”。就连美术老师看过之后都对他歌颂不已,夸他有天赋,相信许多同学在看到这样的历史条记之后,都市有和我一样的想法:“原来源史还能这样学?”其实我们在学习的历程中,经常会有“无从下手”的时候,其实最主要的问题就是没有抓住重点,那么要想有效的提升结果,除了平时的习题之外,经常翻看课堂条记也是很是有须要的,那么条记的内容就要有重点,简练明晰,让你一目了然。在初高中的学习中,课堂条记应该怎么记?不知道大家是否听说过着这样一种条记法——康奈尔条记法,它是有康奈尔大学的博士发现的,这种条记记载方法被学生们广泛应用,而且适用于课堂、念书、温习以及影象等多个方面。首先,在记载区随时记载重点内容众所周知条记的作用就是记载课堂的重点知识,内容简练明晰最好,课堂条记最隐讳的就是“逐字记载”。

我们只需要把老师所说的重点内容举行重点记载就好,这样制止浪费更多的时间,同时也制止了降低温习时的效率。同时在条记中可以使用差别颜色的记号笔,以便于区分重点,这样在温习的时候也能越发直接的切入重点。其次,48小时内举行第二次牢固知识点我想许多同学都没有第二次牢固条记的习惯,为什么要第二次牢固,而且要在48小时之内呢?这里的作用其实主要是为了让学生们重新的熟悉课本中的知识点,然后自己举行一次归纳和整理,把对应的知识点放在对应的条框内。

不仅仅可以补全疏漏的知识点,同时也让学生在二次牢固的历程中加深了影象,有助于建设影象框架。然后,在总结区记载自己的思考和疑问这一步骤实时在我们温习的阶段要举行的了,每一部门的课堂条记都要流出一块“总结区”,温习的历程中用自己的语言举行知识点的总结,而且把发现的问题以及疑惑写出来,以便之后的学习中注意。

写在最后:许多同学都把课堂条记看成了“家庭作业”举行的,以为他是枯燥乏味的历程,甚至许多同学的课堂条记都是不走心的。殊不知每一学科的课堂条记对自己的学习有着至关重要的作用,就像是理科学习中我们必不行少的“错题本”,在偏文科的学科中,课堂条记就是最好的辅佐。小胡这样的方式,既打破了传统枯燥的条记方式,也充实的展示了自己的喜好,把兴趣和学习相联合,结果想不提升都不行。

所以说在及课堂条记这件事情上,我们不需要使用传统的、生硬的方式,只要是你自己可以明白、可以充实的举行归纳、总结、温习,那么都是一份优秀的条记。今日话题讨论:你在上学期间的课堂条记是如何记载的呢?接待评论区留言讨论。


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